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怎样提高广告文案 写作能力

作者: 利来国际|时间:2019-09-26|来源:未知

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  根据认识是文章的核心这一原则,围绕这个发展作者心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

  学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

  一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让说写一句线.段的训练。结合八种段式:

  总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事 物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即 段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻

  篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法,

  通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡 与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记 叙文和应用文。

  采用生活现场训练,更好地体会从内容入手写文章。通过各种教学活动,如确定中心讨论会、选材讨论会、妙用词语比赛会,从活动中生动具体地学到文章知识与写文章的方法。